坚持立德树人，树立科学成才观念，纠正片面追求升学率倾向，推进大中小学思政教育一体化建设，将师德师风作为教师评价第一标准。日前，《辽宁省落实新时代教育评价改革重点任务具体措施》（以下简称《措施》）印发，明确了党委和政府教育工作评价、学校评价、教师评价、学生评价、用人评价改革具体措施，深化新时代教育评价改革，全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制。

《措施》提出深化党委和政府教育工作评价改革。我省完善党委和政府定期研究教育工作机制，落实党委和政府主要负责同志深入教育一线调研、为师生上思政课、联系学校和年终述职必述教育工作等制度。坚决纠正片面追求升学率倾向，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师。

在推进学校评价改革方面，坚持立德树人。将高校思政课教师培训纳入省委党校年度培训计划，推进党、团、队一体化建设和大中小学思政教育一体化建设。严禁幼儿园提前教授小学教育内容；义务教育重点评价促进学生全面发展、学业负担、社会满意度等情况；普通高中学校主要评价学生全面发展的培养情况。优化职业学校评价，深化职普融通、产教融合、校企合作。对高等学校实行分类指导、分类管理、分类发展、分类评价，引导高校突出学科特色、质量和贡献，强化人才培养中心地位。

《措施》明确，从突出师德师风第一标准、注重教育教学实绩、强化一线学生工作、改进高校教师科研评价等方面，深化教师评价改革。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为业绩考核、职称评聘、评优奖励等首要要求。探索建立中小学教师教学述评制度，落实家访制度，将家校联系情况纳入班主任和教师考核。高校要将承担本（专）科生教学任务作为教授聘任的基本条件。

深化学生评价改革方面，《措施》要求树立科学成才观念，研究制定德智体美劳过程性和结果性评价相关方案，创新评价办法。构建大中小学可比较、可考量的学生思想政治及德育评价机制。强化体育评价，将基本运动技能和专项运动技能考核纳入初中学业评价内容；将音乐、美术纳入初中学业水平考试科目；将劳动教育以过程性评价方式纳入初中学业水平考试科目。高校要将体育纳入人才培养方案，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。稳步推进中高考改革，确保新高考改革平稳进行。

《措施》还强调，全省各级公务员招录、事业单位和国有企业招聘等工作中，不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件，深化用人评价改革。

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