语文新高考大纲:注重思维能力考察 取消选考

杨晓楠

2016年11月02日13:54  来源:沈阳网
 
原标题:语文新高考大纲:更注重思维能力考察 取消选考模块

  日前,教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》,发布了2017年普通高考考试大纲修订内容。修订后的高考大纲有哪些变化?改革后的大纲将对考生造成哪些影响?考生应该如何应对?沈阳网记者联系到高中学科教研员,分学科解读考纲变化。

  11月1日,沈阳市教育研究院、高中语文教研员,徐丹老师对语文学科变化进行解读,考生可提前了解考试变化,以便从容应对。

  变化:更注重基础知识与思维能力

  语文大纲改革后,总的来说更注重体现语文学科的基础性和综合性,优化考查内容,调整选考模块,全面考查语文能力和人文素养。语文学科的考纲修订总的设计思路是凸显新课标倡导的语文学科核心素养的三个方面——思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解。其具体的特点一是不但注重高阶思维能力考查,而且对于基础性的能力要求也更高了;二是增加了对基础性知识的考查;三是考试内容有重大调整。

  首先,更注重考查考生的更高层级的思维能力,如鉴赏评价能力。考纲适度增加了阅读量,考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

  变化较大的是,现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”,要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式,将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。并且,在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

  在以上谈到的变化中,大多说的变化已经在近两年的高考试卷里逐渐得到了渗透,并不是全新的内容,对于考生来说已经有了一个可以适应的过程。能力要求的提高主要体现在考查鉴赏评价能力以及阅读分析过程中的快速阅读能力和信息筛选处理能力上。

  应对:切忌套用模式答题 提高阅读质量

  首先,考生需要注意的是在答卷时要真正的走进文本,在作品鉴赏中,不能用模式化的答题方式来替代学生的真阅读。有一些老师从高一开始就大讲答题技巧,结果模式化先行以后,学生并没有提高文本的解读能力,学会形式化的东西了,但是没有学会怎样去真正读懂文本,所以不会分析鉴赏。现在的考题不是给个结论就完事了,是要结合文本依据来佐证你的观点的。学生答题有皮无瓤,言之无物,是得不到分数的。

  教学中老师要培养学生深读文本,从结构上把握文脉,从内容上挖掘意蕴。要学会自圆其说,能够清晰、完整地表达自己的观点,客观深入的赏析评价作品。

  同时,注重阅读质量。教师可以在课堂上要增加自主阅读的时间,关注学生的阅读初体验,避免教师先入为主,或者以视频资料替代文本阅读,切实提高学生的阅读理解能力。还有就是教师对阅读方法的指导要科学到位,帮助学生总结出适合自己的阅读方法,注重学生间的阅读方法与体验的交流,体现生生互助的合作学习方式。再有就是做好限时训练,让学生在限定时间内完成规定动作,检验阅读效果,加强时间意识和效益意识。

  其次,也是十分重要的一点,即是基础知识要扎实。古代文化常识的复习要注重日常积累,无论是教材中还是习题中遇到了常见的古代文化常识都尽量做到准确的理解、记忆,要养成搜集整理的习惯,对于中国传统文化中的特殊称谓、官职发展、宗法礼仪、天文历法和一些文化合称等都要有所了解。同学们答题时不但要调动知识储备,还要考虑具体的文本情境,结合语境来判断正误。但是这部分内容不主张大家弄得过偏过难,还是以“常见”的为主。

(责编:汤龙、边晗)