清晨，本溪滿族自治縣的山間還裹著薄霧，本溪縣第五中學的教師張萬波打開教室的燈光，簡單打掃教室的衛生。在山城本溪滿族自治縣的教育界，一提到第五中學的張萬波老師每個人都會情不自禁的為他豎起大拇指。1997年參加工作以來，從教28年來，他一直耕耘在距離縣城一百公裡的鄉村中學。他一直用心、用情、用愛、用堅持在農村教育教學崗位上默默耕耘，用實際行動踐行新時代的勞模精神。

把學生當家人，用 “偏愛” 托起鄉村娃的求學夢

1997 年金秋，20 歲的張萬波帶著遼寧省優秀畢業生的証書，回到家鄉本溪縣南部山區的祁家堡中學。第一次站上講台時，他看著台下孩子們渴望知識的眼睛，在心裡暗下決心：“一定要讓山裡的孩子多一條出路。”

2000 年，張萬波第一次接手初三班主任，還兼任代數、幾何兩門課的教學。那時妻子剛懷孕，他家離學校 22 裡地，他每天天不亮就蹬著自行車出發，車筐裡裝著教案和給學生打印的習題，傍晚踩著暮色回家，風雨無阻。有次暴雨沖垮了一段土路，自行車沒法騎，他就扛著車深一腳淺一腳走了兩小時，到學校時渾身是泥，卻准時出現在早讀課的教室門口。“張老師的褲腳永遠帶著泥，但他的數學課永遠清清楚楚。” 當年的學生回憶道。

為了幫有望升學的學生沖刺，張萬波把他們請到家裡免費輔導，管吃管住。2001 年中考，他班上 3 名學生考上重點高中，5 名學生自費進入重點校 —— 這對 “好學苗初一就外流” 的農村中學來說，簡直是 “驚天動地”。也是從那時起，祁家堡的老百姓都知道，有個 “小個子” 數學老師，能把娃教出出息。

可很少有人知道，2001 年 8 月 14 日，張萬波的兒子出生第二天就因新生兒大腦缺氧住院。妻子在家坐月子，他白天在學校上課、補課，晚上騎車去縣城醫院守著孩子，天亮再趕回學校。整整一個月，他沒請過一天假，沒耽誤一節課。有同事勸他歇歇，他隻說：“班裡娃們要中考，我走不開。”

2002 年 9 月，班上 5 名學生每天要翻山越嶺 3 小時上學。張萬波干脆帶著他們住進校園，每天下課后給孩子們做飯、洗衣服，把年幼體弱的兒子扔給母親和同樣當老師、每天奔波 30 多裡的妻子。“我是老師，得先顧著學生。” 他說這話時，眼裡滿是愧疚，卻又透著堅定。

2009 年，班裡一名學生五一放假打籃球摔斷腿，住院一個月裡，張萬波每天下班后騎車去醫院送作業、補課。學生回校后拄著雙拐，上廁所不方便，他就親自幫忙接小便。那年中考，這名學生以 660 分的成績拿下全校第一，拿到錄取通知書時，孩子抱著張萬波哭了：“張老師，沒有您，我肯定考不上。”

身兼數職挑重擔，帶病也要守住 “課堂陣地”

2010 年 3 月，張萬波走上教務崗位，同時還當著初一班主任、教兩個班數學，兼任九年級年部主任。每天早上 6 點半到校，晚上 6 點離校，他的工作日記上記滿了待辦事項：“7 點檢查早讀”“上午聽 3 節課”“下午批改兩個班作業”“晚自習找 3 名學生談心”…… 這樣連軸轉的日子，他一干就是 5 年。2012 年 7 月，他帶的 42 名畢業生，40 人都考上了高中，升學率在全縣農村中學裡名列前茅。

2020 年 6 月，張萬波成為教學副校長，責任更重了，但他始終沒離開課堂，每天雷打不動給學生上兩節課。“我是老師，不上課心裡不踏實。” 他說。可那時學校面臨的挑戰不小：86 名在職教師平均年齡 55 歲，結構性缺編﹔學生來自 3 個鄉鎮，留守兒童、單親家庭孩子多，自主學習能力弱﹔2021 年 “雙減” 政策落地，2024 年新中考啟動，每一項都是硬骨頭。

2022 年推進 “雙減” 時，作業管理成了難題。張萬波帶著老師逐科研究，設計分層作業、實踐作業，還牽頭做了《扎實開展作業管理，切實做好減負增效》的匯報。當年，學校就獲評本溪市首屆作業設計管理先進學校。

2023 年 10 月，學校要舉辦全縣初中創新性課堂教學現場會，作為負責人的張萬波卻犯了難 —— 他頸椎突出壓迫神經，右胳膊疼得抬不起來。可他沒吭聲，白天帶著老師打磨示范課、布置會場，晚上回家敷著膏藥改材料。現場會當天，他還在主會場親自上了一節《反比例函數的圖像和性質》，板書時右胳膊一抽一抽地疼，卻依然講得條理清晰。課后，有老師問他為啥不找人代上，他笑著說：“這節課是‘雙減’成果的展示，我得自己上，才放心。” 后來，他執筆的《改變鄉村小課堂，推動 “雙減” 大發展》還刊登在了《本溪教育》上。

走出去傳經驗，把 “鄉村教育火種” 播向更遠

從 2023 年 9 月起，張萬波的腳步越走越遠。沈陽、北京、新疆塔城、重慶、滿洲裡…… 他帶著鄉村教育的實踐經驗，去各地宣講教育家精神。2024 年教師節前，他在遼寧省內多市宣講 “弘揚教育家精神，建設教育強省”﹔五一前后，又忙著在市縣參加勞模精神座談。

有次在新疆塔城宣講，當地老師問他：“在鄉村待 28 年，你不覺得苦嗎？” 張萬波指著 PPT 裡學生的照片說：“你看，這個孩子現在成了醫生，那個孩子考上了師范大學，要回來當老師。看到他們有出息，我就覺得所有付出都值了。”

如今，52 歲的張萬波依然每天最早到校，最晚離校。他的辦公桌上，除了教案和工作日記，還放著一摞學生的數學作業本，每本上都有密密麻麻的批注。“我這輩子就想做好一件事，讓山裡的孩子因為我，喜歡上數學，喜歡上學習，能走出大山，改變自己和家庭的命運。”

傍晚 6 點，夕陽透過教室的窗戶，洒在張萬波批改作業的手上。他抬起頭，看著操場上奔跑的學生，嘴角露出笑容 —— 這片他堅守了 28 年的鄉村校園，依舊是他心中最溫暖的 “勞動熱土”，而他播下的教育火種，還在繼續照亮更多學子的夢想之路。

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