【穿越歷史的感動】身殘志堅開新路 大愛延續守初心

故事主人公：孫淑君，山東省淄博市人。遼寧省特級教師。她身殘志堅，創辦沈陽市皇姑區啟智幼兒園，填補了全省乃至全國殘疾兒童特教空白，探索了一條適合中國國情的殘疾兒童康復教育的新路，曾獲“全國熱愛兒童榮譽獎章”。2000年被評為全國先進工作者。

孫淑君

1960年，孫淑君在出生時因為醫護人員接生不慎，造成她雙腿殘疾。在老師關愛下成長起來的孫淑君，對教師這個行業充滿了敬意和憧憬，從小就萌生了要當一名幼兒園教師的想法。

每天放學后，她就把自己家附近的孩子組織起來，教他們唱歌做游戲。在這樣當了7年的義務“小教師”后，她如願以償地成為了幼兒園教師。可是，工作一年后的一天，正當孫淑君在全神貫注備課時，一張調轉通知書擺在了她的面前。原因是她腿有殘疾，幼兒園領導怕影響到孩子們的成長。

回到家之后，她敲打著自己的殘腿，放聲痛哭。為了給女兒治病，孫淑君的父母拿出家裡的全部積蓄給她做了手術。在病床上整整躺了19個月后，就在石膏拆除的那一刻，孫淑君的夢想也破滅了，因為她的腿依然殘疾。

但堅韌的孫淑君很快調整好了心態，既然當不成幼兒園教師，“辦一個屬於自己的幼兒園，再不會有人解雇我了。”

1983年2月，剛剛結婚的孫淑君顧不得經營自己的小家庭，拿著從親友手裡借來1600元錢買了一間簡陋的房子，在丈夫的幫助下，一個月后，房子被收拾得干干淨淨。當年5月，“淑君幼兒園”正式成立，並接收了15個孩子入托。此時的孫淑君已經懷孕在身，可每天隻用咸菜下飯，把省吃儉用、精打細算節省下的錢全部投入到幼兒園的建設上。一次次的維修擴建，讓幼兒園的面積從20多平方米擴大到200多平方米，教具、設備應有盡有，入園幼兒也增加到100多名。

孫淑君（右一）

孫淑君有著自己獨特的教學方式，也因此深得孩子和家長們的喜愛。比如教“貓”這個生字時，她就抱來了一隻大花貓，以實物示范教學。一節課下來，小朋友們個個會寫貓字，人人都能講出貓的特性。她還先后創作了130多首兒歌，編著成《幼兒歌謠100首》，先后三次再版，發行4萬多冊。

早在辦園之初，孫淑君就想過要接收殘疾兒童入園。上世紀80年代，殘疾幼兒一般都是由家人看護，到了學齡再進入各類專門的殘疾人學校就讀，因為當時幾乎沒有幼兒園願意接收這些孩子。而身為殘疾人的孫淑君，深刻地知道這些孩子和家長對幼教有多麼渴望。

4歲半的小華（化名）是一名先天性聾兒，也是來到淑君幼兒園的第一個殘疾幼兒，入園之前一直由奶奶看護。剛來幼兒園時，小華一直躲在媽媽身后不肯出來。媽媽離開后，小華沒停歇地哭了一個多小時，孫淑君一直把小華摟在懷裡安撫。

為了能讓小華開口說話，孫淑君跑遍了圖書館查閱資料，又到聾啞學校、醫院和師范學校，請教如何進行聽障兒童早期干預。每天，孫淑君不厭其煩地讓小華看著自己的嘴型、摸著自己的喉嚨嘗試發音。經過半年多的訓練，最初智能發出含混的嗚嗚聲的小華，已經可以發出單個音節。當小華滿面笑容，清晰地喊出“老師”時，孫淑君激動得淚流滿面。

很快，沈陽有幼兒園接收殘疾幼兒的消息在殘疾人群體中傳開了，許多家長慕名而來。從聽力殘疾到智力殘疾，再到自閉症患兒，孫淑君的幼兒園招收的殘疾孩子類型越來越多。這也促使孫淑君產生了新的想法：創辦一所特殊的幼兒園，讓更多殘障兒童得到智力的啟迪和身體的康復。

在各級黨委、政府和社會各界的支持下，1994年，面積達到2000平方米的沈陽市皇姑區啟智幼兒園正式開園，這是當時遼寧省唯一一所殘健合一幼兒園，填補了國內幼兒特教的空白。

自成立以來，啟智幼兒園招收各類殘疾幼兒千余名，其中20%升入正常小學隨班就讀，50%進入各類殘疾人學校，95%在原有基礎上認知能力、語言能力和生活自理能力有所提高。這份成績的取得，離不開孫淑君以及啟智幼兒園特教群體20余名教師多年來的堅守和努力。

那時的幼兒特殊教育領域往往重視身體康復，而忽視心智發展。為了改變這種局面，在建園之初，孫淑君就明確要求老師們在開展專業康復訓練的同時，確保除智力殘疾兒童以外的殘疾孩子在認知水平、社會能力等方面的發展與普通兒童保持一致，以此培養殘疾兒童在幼時就自主融入社會的心理基礎和行動能力。

在保証安全的前提下，啟智幼兒園會讓大孩子帶小孩子、健康孩子帶殘疾孩子一起參加戶外體育課、音樂形體課，努力消除孩子們眼中的殘健差異。

孫淑君

孫淑君本身就是一位殘疾人，自身的經歷讓她深深體會到，自卑是殘疾人群體最可怕的心理藩籬，往往在幼年時代就埋下了種子。為此，啟智幼兒園把平等作為保育工作的首要原則，在環境設施、師資配備、玩教具等方面，處處體現殘疾兒童和普通兒童之間的平等理念。

在孫淑君看來，健康兒童在與殘疾兒童的交往中，學會了關愛他人，珍惜自己，從小就在心中種下愛的種子。而殘疾兒童沐浴在這種愛的陽光下，也有助於他們身心健康成長，讓他們有勇氣、有能力選擇自己未來的生活。

當選為全國人大代表后，孫淑君積極履職盡責，先后提出《關於允許殘疾人駕駛汽車的建議》《關於加快制定我國＜學前教育法＞的建議》等議案，並呼吁為“無障礙建設”立法，讓殘障人士的生活更方便。